În prima sesiune din modul juniorii au ocazia să exploreze prin jocuri dinamice atât lucrurile pe care le au în comun, cât și importanța diferențelor (plus felul în care ele pot duce la excludere). Ei se vor familiariza cu două instrumente pe care le pot folosi în orice context pentru a înțelege mai bine conceptele noi – Peretele Cuvintelor (Word Wall) și Harta Mintală. Pentru a întelege și mai mult că o echipă bună are nevoie de oameni diferiti, care gândesc și înteleg lucrurile diferit, ei vor merge într-o calatorie în timp în cel de-al doilea Razboi Mondial și vor vedea rolul criptografilor – cei care codau și decodau mesajele transmise.

În ce fel sunt ceilalți copii diferiți de mine și ce înseamnă asta? În această sesiune juniorii vor observa câteva scenarii, vor discuta și vor participa la câteva jocuri pentru a întelege diferite aspecte legate de stereotipuri, prejudecăți și discriminare. Ei vor fi puși în situații în care vor experimenta discriminarea pe baza unor caracteristici înnăscute, apoi vor aprofunda înțelegerea diferenței dintre discriminare pozitivă (privilegiu – condiții care nu țin de mine, dar mă susțin) și cea negativă (respingerea sau tratarea inechitabilă a unor persoane).

Ce este important pentru mine și de ce trebuie sa știu asta? Aceasta este întrebarea la care vor răspunde juniorii azi. După ce își vor identifica propriile valori dar și pe cele ale colegilor, ei vor explora modurile practice în care valorile influențează comportamentul și luarea deciziilor. În a doua parte, ei vor descoperi ce înseamnă a avea interes ca pasiune (ceva ce îmi place foarte mult și îmi doresc să investesc resurse – timp, bani etc – în a-l trăi/dezvolta) și interes ca motivație (ce mă motivează să fac un lucru, care este interesul meu în asta, miza, ce am de câștigat).

De ce oare ceilalți văd lucrurile diferit fată de mine? În această sesiune juniorii vor întelege că felul în care ei văd lucrurile și pe ceilalți oameni reprezintă doar o parte din realitate, și că este important să încerci să capeți o perspectivă bogată pentru a răspunde optim la ce se întâmplă în jurul tău. De asemenea, vor identifica dezavantajele criticii si ale unei gândiri superficiale fiind puși în diferite scenarii. În a doua parte a sesiunii, ei se vor familiariza cu un nou instrument: “Pălăriile gânditoare” a lui De Bono. Folosind această tehnică, ei vor putea înțelege mai bine cum diferitele perspective îi ajută să ia decizii potrivite în funcție de situație.

Juniorii vor descoperi conceptul de euristici (strategii pe care le folosim ca să rezolvăm probleme) și importanța pe care o are diversitatea în dezvoltarea a cât mai multe strategii. Apoi, își vor antrena abilitățile de gândire și argumentare participând la o dezbatere în care își vor susține ideile prin argumente pro și contra. În a doua parte, ei vor descoperi și aplica anumite strategii de gestionare a stereotipurilor, discriminării și prejudecăților.

În sesiunea 6, juniorii au ocazia să descopere diferența dintre preferințele fundamentale (ce anume?) și preferințele instrumentale (cum anume? sau euristici) prin observarea unui scenariu în care există un conflict apărut la nivelul preferințelor fundamentale. Apoi, printr-un joc de rol axat pe negociere, ei vor învăța cum luarea în calcul a preferințelor instrumentale poate să ducă la cooperare și înțelegere. La final, vor prezenta un personaj creat prin aplicarea unei strategii contra-stereotipice (anti-bias).

Cum se simt ceilalți când îi rănesc? Juniorii vor face cunoștință cu personajul Bully și prin intermediul situațiilor create de acesta vor explora și practica strategii de gestionare a comportamentelor de tip bullying (inspirate de Izzy Kalman). În a doua parte a sesiunii vor aplica printr-o activitate de echipă cea de-a patra strategie anti-stereotip – a vedea din perspectiva celuilalt. La final îi așteaptă o provocare – o secvență de activități la sfârșitul căreia ei trebuie să obțină un cod – ce o să le testeze abilitățile de cooperare.

În ultima sesiune din modul, juniorii vor explora diferite aspecte legate de valori și comportamente etice. Ei se vor împărți în două echipe și vor participa la o dezbatere pe o problemă de etică reală în care vor trebui să ofere argumente pro și contra. Apoi, vor participa la un proces artistic prin care vor înțelege valoarea diversității. Sesiunea se va finaliza cu o ultima petrecere culturală a modulului, în care atât organizatorii cât și participanții se vor bucura de descoperirea valorilor și elementelor specifice culturii alese.